sábado, 28 de marzo de 2015

JAVIER FERNÁNDEZ : CAMPEÓN DEL MUNDO

Llevamos tiempo siguiendo a Javier Fernández, exalumno del IES García Morato, y competición a competición nos sigue asombrando. No tiene límites.


Javier Fernández

Si su curriculum asombra. Cuarto en Juegos Olímpicos, dos broces en Mundiales y tres oros consecutivos en Campeonatos de Europa. Ahora, se ha superado:

CAMPEÓN DEL MUNDO DE PATINAJE ARTÍSTICO EN SHANGHAI.

Sirva este pequeño artículo como homenaje al mejor patinador de la historia:

- Español
de Aluche y
del Morato

Dejamos dos enlaces para que conozcáis más sobre como consiguió la medalla de oro.




Enhorabuena Javier.






miércoles, 18 de febrero de 2015

ASIGNATURA DE PROGRAMACIÓN


En Septiembre del año pasado, informamos de la creación de la nueva asignatura de Programación y de todo su contenido, la cual, de manera experimental se está llevando a cabo en algunos institutos de la Comunidad de Madrid. Para recordarlo, PINCHAR AQUÍ.


Foto de EuropaPress

Ayer se difundió por todos los medios de comunicación que el Presidente de la Comunidad de Madrid, Ignacio González, ha informado que en los 301 institutos de la Comunidad se impartirá en el próximo curso 2015-2016, y de forma obligatoria, la nueva asignatura de Programación. Esta asignatura se implantará en septiembre para los alumnos de Primero y Tercero de la ESO; y en el curso 2016-2017, para los de Segundo y Cuarto.

Asimismo, ha afirmado que “dotará de impresoras 3D, kits de robótica y de acceso ultra rápido a internet de 100 megas a todos los centros de Secundaria”

Igualmente, el Sr. González avanzó que la Comunidad ya tiene desarrollado el contenido de la nueva asignatura de Programación que se empezará a impartir de forma generalizada el próximo curso; quedando de la siguiente forma:

1º de ESO:

Los alumnos aprenderán a crear Apps para dispositivos móviles, la programación que les permitirá saber crear un videojuego para ordenador, y el uso seguro de internet.

2º de ESO:
En 2º curso se enseñará a crear y diseñar páginas web y la tecnología de impresión en 3D.

3º de ESO:
En el 3º curso se centrarán en la robótica y tendrán que crear un robot y programarlo, así como llevar a cabo un proyecto tecnológico desde el punto de vista del emprendimiento: creación de un producto tecnológico, su diseño, fabricación y presentación.

4º de la ESO
En este curso se introducirá la aplicación industrial de la robótica, como por ejemplo, sistemas capaces de automatizar una vivienda (domótica). De esta manera el alumno tendrá que ser capaz de, por ejemplo, controlar el sistema electrónico de una casa mediante una aplicación de móvil.

Para poder llevar a cabo la implantación de esta nueva asignatura, la Comunidad de Madrid, en colaboración con Telefónica, ha desarrollado una plataforma On-Line “Code Madrid” para poder formar a profesores especializados. El primer curso ha sido completado por 1080 profesores de Tecnología e Informática. Este curso se ha centrado en en conocimientos de programación basados en estos dos programas: “Scratch” (aprendizaje del lenguaje de programación) y “Appinventor” (herramientas para crear aplicaciones de software para móviles). 

Como ya viene siendo habitual, y teniendo tan cerca las próximas elecciones a la Comunidad, nos cuesta creer que toda esta avalancha de medios técnicos e informáticos se encuentre en las aulas de nuestro instituto el próximo curso. Mas bien nos decantamos como otra de las campañas propagandísticas a las que nos tienen acostumbrados como herramientas para captar votos.

No dudamos que el próximo curso comience con esta nueva asignatura; pero desconfiamos que pueda impartirse tal y como acaban de publicitarlo. Además, debían plantearse la reincorporación de personal para volver a poner en funcionamiento los laboratorios que tuvieron que ser cerrados por falta de horas y profesorado.






jueves, 12 de febrero de 2015

CHARLA-COLOQUIO SOBRE TABAQUISMO



CHARLA-COLOQUIO


SENSIBILIZACIÓN SOBRE EL TABAQUISMO
FUMAR, VAPEAR, ¿PERJUDICA A MIS HIJOS?


          La Asociación de Madres y Padres de Alumnos, tiene el gusto de invitar a todas las familias al Curso  sobre “Sensibilización sobre el tabaquismo” que será impartido por personal cualificado de Madrid Salud (Distrito de Latina) y que se celebrará en el I.E.S. García Morato el día 18 de febrero a las 17:00 a 18:00 horas.




Contenido del curso

-          Desvelaremos cómo el tabaco está en el quehacer diario de nuestra sociedad.
-          Cuándo, dónde y cómo surge el tabaco para su consumo.
-          Su publicidad y sus limitaciones.
-          El consumo en la Comunidad de Madrid.
-          La experiencia: “Prevención del tabaquismo en la escuela” en los centros educativos.
-          Su legislación.
-          El cigarrillo electrónico.
-          Tabaco y política.
-          Conclusiones.


          Aprovechando que esta materia está siendo impartida en el Instituto a los alumnos del primer ciclo de la ESO, hemos pensado la conveniencia de se instruya a los padres para que puedan abordar este tema con más formación. A su vez, invitamos al resto de las familias con el fin de que conozcan en profundidad los problemas del tabaquismo. 

Aprovechando esta ocasión, les saludamos atentamente.
  

ASOCIACIÓN DE PADRES Y MADRES DE
ALUMNOS DEL I.E.S. “GARCÍA MORATO”
C/ GENERAL SALIQUET, nº 34

28044 MADRID

sábado, 31 de enero de 2015

MODIFICACIÓN DE LAS CARRERAS UNIVERSITARIAS

El Plan de flexibilización de las carreras universitarias ya está aprobado. El Consejo de Ministros dio el viernes luz verde a una modificación cuya puesta en marcha y efectos depende principalmente de la decisión que tomen ahora las distintas Comunidades Autónomas. Cataluña anunció ayer que quiere aplicarlo a partir de 2016 y Andalucía que no piensa hacerlo. Estas son las principales cuestiones relacionadas con el cambio:

Modelo flexible
Las universidades españolas ofrecen hasta ahora un sistema de estudios que incluyen, de forma general, carreras de cuatro años de duración (grados) y másteres posteriores de un año. El nuevo modelo permite, de forma voluntaria y sin un plazo determinado, que las universidades oferten grados de tres años y másteres de dos.

No para todas las carreras
 El 30% de los títulos actuales no podrán sufrir ningún cambio. El decreto preserva la duración de las carreras para las llamadas profesiones reguladas. Son las de Ciencias de la Salud, las ingenierías y la arquitectura. En estos casos, la duración está fijada entre 240 créditos (enfermero o ingeniero técnico aeronáutico, entre otras), 300 créditos (farmacéutico o ingeniero agrónomo, por ejemplo) y 360 (médico).



El precio de estudiar
Según los cálculos del ministerio, “este cambio supondrá un ahorro de hasta 150 millones de euros para las familias”. Esa estimación supondría que todas las carreras actuales —menos las de profesiones reguladas— se redujeran de cuatro a tres años, por lo que los alumnos se ahorrarían pagar un año para obtener un título. Pero el decreto prevé que la formación de las carreras sea “generalista” y que los másteres se orienten “a una mayor especialización”, por lo que es previsible que muchos estudiantes quieran seguir en el sistema como han alertado los colectivos de alumnos. En las universidades públicas, el precio de un máster es sensiblemente superior, aunque hay mucha variación de una a otra. El precio medio por crédito en un grado —cada curso tiene 60 créditos— es de 18,42 euros y en los másteres no habilitantes (los que no son obligatorios para ejercer una profesión) es de 40,11 euros, según datos oficiales del Ministerio de Educación. Los precios más altos de grado se dan en Madrid y Cataluña (30,33 euros y 33,52 por crédito, respectivamente) igual que en los másteres (65,4 en Cataluña y 65 en Madrid). En el campus presencial más grande de España, la Universidad Complutense de Madrid, un año de grado cuesta 1.980 euros frente a los 3.900 de un máster medio, es decir, casi el doble. Desde el ministerio señalan que solo el 20% de los alumnos hacen un máster en la actualidad y añaden que los cambios pueden incluir también grados de tres años de duración combinados con másteres de uno.

Sin una fecha clara de inicio
El decreto no incluye fecha, lo que supone que se podrá hacer efectivo en las universidades a partir de su publicación en el BOE, prevista para el próximo martes. En la práctica dependerá sobre todo de las comunidades autónomas, a las que el ministerio ha pedido un calendario común por regiones. La Generalitat de Cataluña espera aplicarlo a partir del curso 2016-2017. La Junta de Andalucía ha anunciado que convocará de forma urgente al Consejo Andaluz de Universidades (CAU) para proponer que no se aplique el cambio.



Al estilo de Europa
La mayoría de los países del entorno aplican sistemas mixtos como el que acaba de aprobar el Gobierno. Está presente en 26 países —Irlanda, Holanda, Austria o Reino Unido, entre otros—. Los grados de tres años son el sistema elegido por nueve países (Francia o Finlandia) y el modelo español de cuatro años, por nueve como Turquía, Ucrania o Grecia. Los datos corresponden a la web del Espacio Europeo de Educación Superior. Wert aseguró que el modelo actual “ha dificultado enormemente la internacionalización del sistema universitario para atraer estudiantes extranjeros” y para que los españoles salgan fuera.

Públicas y privadas
Las universidades privadas no dependen de la financiación pública, por lo que en principio podrían decidir por libre la duración de sus carreras. Pero son las autonomías las que validan las titulaciones que les presentan los distintos campus, por lo que es previsible que si llegan a un acuerdo en su territorio no validen aquellos de distinta duración. La Generalitat valenciana ha anunciado, por ejemplo, que ha logrado un acuerdo para que la adaptación sea “igual” tanto para las instituciones públicas como para las privadas.

Una carrera, dos duraciones
Es uno de los aspectos sobre los que alertó el Consejo de Estado, igual que los rectores y los alumnos. Consideran que Derecho, por ejemplo, dure tres años en una universidad y cuatro en otra puede suponer un “caos” para la ciudadanía y para los empleadores y que “romperá” el sistema universitario.

Entre los dos modelos
Los estudiantes que empiecen una carrera que ahora es de cuatro años y pueda pasar a tres se regirán por las disposiciones de su título actual. El decreto prevé al menos cuatro convocatorias de examen para ellos en los dos cursos académicos siguientes a la extinción del título o a su transformación en un grado.

Fuente: www.elpais.com


jueves, 22 de enero de 2015

Curso de Prevención de Accidentes y Primeros Auxilios


CURSO

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES
Y PRIMEROS AUXILIOS
         
          La Asociación de Madres y Padres de Alumnos, tiene el gusto de invitar a todas las familias y personas interesadas al Curso  sobre “Prevención de Accidentes y Primeros Auxilios” que será impartido por personal sanitario cualificado de Madrid Salud (Distrito de Latina) y que se celebrará los días 28 enero, 4, 11, 25 de febrero y 4 de marzo de las 17:00 a 18:30 horas, y contará con una parte teórica y otra práctica con maniquíes




          Sabemos que los accidentes son la primera causa de mortalidad e invalidez en niños y jóvenes, y por ello está de nuestra mano la prevención para disminuir sus consecuencias.

Contenido del curso

-  Prevención de accidentes: ¿Los accidentes son evitables? Medidas   de prevención.
-       Botiquín básico.
-       Atención a las lesiones leves: golpes, caídas, hemorragias...
- Atención a las lesiones graves: fracturas, mordeduras, convulsiones, atragantamiento, PLS...
-      Reanimación cardiopulmonar básica.


          Debido a la importancia del tema y a la necesidad de tener la suficiente información para abordar estas situaciones, os invitamos a participar y solicitamos vuestro compromiso en la asistencia a las clases que forman el curso.



ASOCIACIÓN DE PADRES Y MADRES DE
ALUMNOS DEL I.E.S. “GARCÍA MORATO”
C/ GENERAL SALIQUET, nº 34
28044 MADRID

miércoles, 14 de enero de 2015

BECAS ESTUDIO DE 1º BACHILLERATO EN USA O CANADÁ


La FUNDACIÓN AMANCIO ORTEGA convoca 200 BECAS dirigidas a jóvenes estudiantes de 4º curso de ESO en España, a través de los programas "Becas Estudia en CANADÁ" y "Becas Estudia en USA".

Estas Becas permiten estudiar Primero de Bachillerato en un High School de Estados Unidos o Canadá, conviviendo durante el curso escolar 2015-2016 con una familia de acogida del país de destino. Ten en cuenta que puedes elegir el país al que presentas tu solicitud pero, en caso de que se te conceda la beca, nadie puede elegir el estado (de Estados Unidos) o la provincia (en el caso de Canadá) donde estudiar.

La convocatoria del Programa permanecerá abierta del 7 de Enero al 9 de Febrero de 2015, debiendo elegir, tan solo, uno de los dos destinos del Programa.


¿Quién puede participar en el Programa?

      Aquellos alumnos que cumplan con estos requisitos:
  • Estar cursando 4º de la ESO en un centro educativo de España, con independencia de su carácter (público, privado o concertado) y que no sea de titularidad extranjera.
  • Tener una nota media mínima de 7,5 en 3º de la ESO (excluyendo Religión o alternativa) y nota final de Inglés de 8 en dicho curso.
  • Nacionalidad española.
  • Debes cubrir y enviar correctamente el formulario online, con la documentación exigida.

¿Qué cubre la beca?

El 100% del coste que supone cursar un año académico en Canadá o Estados Unidos: viaje de ida y regreso a la localidad extranjera de destino, tasa de escolarización y convalidación de estudios, alojamiento y manutención en una familia de acogida, seguro médico y de accidentes y una pequeña asignación mensual para gastos menores.

A cada becario se le asigna una familia de entre la red de familias de acogida del Programa. Todas ellas cumplen los criterios exigidos por las autoridades educativas canadienses y norteamericanas relativos a la recepción de estudiantes extranjeros. Recuerda que, al igual que ocurre con la localidad de destino y el High School, no es posible que los alumnos escojan a una familia en concreto.


¿Cuál es la duración de la beca?

Todo el curso escolar 2015- 2016 (10 meses aproximadamente; desde agosto/septiembre hasta mayo/junio, dependiendo de la fecha de salida y el comienzo del curso). 


Mas información en:



miércoles, 17 de diciembre de 2014

Nuestra AMPA en las Jornadas de la FAPA


El sábado 22 de Noviembre la FAPA Giner de los Ríos  organizó el XI Encuentro de Experiencias de Participación de de Apas en el IES Joaquín Turina de Madrid. La Jornada estuvo centrada en nuevas experiencias que sirvieran para generar otros espacios de debate, de organización y trabajo en los centros educativos y en las asociaciones de padres y madres del alumnado apoyadas en el uso de las nuevas tecnologías.

La FAPA consideró importante que nuestra Asociación estuviera presente en las ponencias y que explicáramos los motivos que nos han llevado a tener un gran respaldo por parte de las familias de los alumnos. Para ello, nos invitó a presentar la ponencia de la tarde en la que el Presidente de la Asociación expuso los principios de la Asociación de padres cuando se hizo cargo de ella, y su evolución hasta el día de la fecha con el apoyo de las nuevas tecnologías.




Avanzamos un resumen de lo explicado y que provocó una gran expectación entre las Apas asistentes:

“ ¿Qué hacer cuando te haces cargo de una AMPA de un IES en el año 2007, en la que no hay socios, ni se reciben ingresos; donde existen muy pocos medios materiales; cuando su Junta Directiva está formada por muy pocos miembros; cuando el Centro tiene horario continuo y está cerrado por las tardes, excepto las tardes de los miércoles en la que físicamente la AMPA abre su oficina;  cuando convocas  a los padres a reuniones ordinarias, a cursos, charlas y acuden muy pocas personas y deben participar los pocos miembros de la AMPA para cubrir el mínimo exigible en alguna de esas actividades?

La solución fue REINVENTARNOS. Entendimos que el sistema existente en los CEIP no nos valía Teníamos que llegar a las casas, a los trabajos y a los teléfonos móviles de los padres al no venir ellos al Instituto, y la mejor forma de hacerlo fue mediante el uso de las NUEVAS TECNOLOGÍAS.

Con un completo equipo informático proporcionado por la FAPA en un sorteo, y con la apertura de una cuenta de Correo Electrónico, creamos una gran base de datos que las familias nos fueron facilitando mediante fichas adjuntas a la información periódica que se entrega en la matriculación de los alumnos. Eso nos ha permitido la clasificación de las familias por cursos en la cuenta y la facilidad de acceder a ellos y a otras entidades, asociaciones, empresas, etc. de forma rápida y eficaz.

El envío constante de todo tipo de información relacionada con sus hijos y la creación de un BLOG vinculado a la red de Google+, en donde se han ido publicando múltiples informaciones de interés para las familias, han hecho que los socios de la AMPA vayan aumentando. La apertura de un FORO en donde se han generado herramientas para que las familias interactúen en el Intercambio de Libros y el acceso on line al Banco de Libros de la Asociación, han hecho que a día de hoy nuestra AMPA esté formada por 201 familias y 225 alumnos. Estos datos suponen que el 43,27 % del alumnado del Instituto pertenezca a la Asociación.

Independientemente de todo lo explicado, nuestra Asociación sigue colaborando con distintos Departamentos y proponiendo al Instituto múltiples actividades. La última propuesta que el Presidente de la Asociación efectuó en el último Consejo Escolar fue la inscripción del Instituto en los Intercambios Escolares propuestos por la Comunidad de Madrid. De esta forma, 25 alumnos de 4º de la ESO han convivido durante cinco días con familias de Padua (Italia), y han conocido Padua, Verona y Venecia, quedando pendiente la llegada de los alumnos italianos en el próximo mes de Marzo.

Gracias a todo lo descrito, las familias están informadas de lo que acontece en el entorno de sus hijos y cuentan con la AMPA como medio de enlace con el Instituto. La actual relación AMPA-Familias, la presencia de padres en el Consejo Escolar y las buenas relaciones con la Dirección, la Jefatura de Estudios y el profesorado, nos dan la razón para pensar que éste es el camino a seguir en la organización y funcionamiento de nuestra Asociación.

Gerardo Pérez
Presidente de la AMPA del IES García Morato (Madrid)”


ESCUCHA LA ENTREVISTA

Como consecuencia de esta exposición, hemos sido invitados a participar en el el programa "Somos Escuela" de Radio FAPA, emitido el 16/12/2014 a través de Radio Enlace, y en el que Gerardo Pérez, Presidente de la Asociación explicó los motivos que hacen que una Asociación de Madres y Padres de Alumnos tenga que modificar el sistema de asociacionismo que viene implantado desde los centros de primaria.

Fuente: AMPA






























lunes, 24 de noviembre de 2014

PRIMER INTERCAMBIO ESCOLAR DEL INSTITUTO

El pasado viernes 21 de Noviembre 25 alumnos de 4º de ESO, acompañados de dos profesoras, regresaron de Padua (Italia) en donde han disfrutado de un Intercambio Escolar promovido y concedido por la Comunidad de Madrid. 

La finalidad de estos Intercambios Culturales es la de establecer una relación entre centros docentes de la Comunidad de Madrid y de otros países, especialmente europeos, contribuyendo al conocimiento de las lenguas y culturas respectivas y al fortalecimiento del espacio europeo.

Este pionero Intercambio se ha realizado tras una propuesta del representante de la Asociación de Padres en el Consejo Escolar del Instituto, aprovechando la reciente implantación del bilingüismo. Cabe decir que la iniciativa tuvo una total aceptación por todos los miembros del Consejo, y ha sido llevada a cabo por las Profesoras del Departamento de Inglés, Paloma Barrancos y Marisol López.




Bien es cierto que nos hubiese gustado que el intercambio de estos 25 alumnos se realizase con algún centro escolar del Reino Unido, pero en la oferta presentada por la Comunidad no se contemplaba esta posibilidad y tan solo venían referenciados centros europeos fuera de las islas. Para que conozcáis más este tipo de actividades, os dejamos el enlace con la convocatoria de este año:


No obstante, tanto las profesoras como los 25 alumnos has vivido una experiencia increíble que les ha proporcionado un recuerdo inolvidable. Han estado alojados con las familias de los alumnos italianos con los que fueron emparejados. 




El centro docente con el que los alumnos se han emparejado ha sido el Liceo Scientífico Statale Galileo Galilei, Padua (Italia); lo que les ha permitido conocer las localidades de Padua, Verona y Venecia.

La segunda parte de este Intercambio se producirá en el mes de marzo del año que viene cuando los alumnos italianos vengan a Madrid y se hospeden, junto con los alumnos de nuestro Instituto, en sus respectivos domicilios. 

Hasta entonces, estaremos pendientes de la información del viaje que acaban de realizar y que publicaran en la Web del Instituto o en su revista La Avioneta Digital.

Saludos.

jueves, 13 de noviembre de 2014

EL DRAMA DEL C.D. AVIACIÓN

¡¡Y llegó el día!!. Las instalaciones del Campo de Fútbol Pedro Vives han sido arrasadas por las máquinas enviadas por el Ayuntamiento.

Los campos de fútbol del C.D. Aviación, histórico y humilde club con cincuenta años de antigüedad en nuestro barrio han sido devastados por decisión inapelable de la Corporación.

De nada han servido las protestas de los dirigentes del AVI, ni tampoco ha servido el apoyo de generaciones de abuelos y padres que veían como sus hijos y nietos entrenaban y jugaban al fútbol todos los fines de semana. Como siempre, ha tenido más fuerza  el interés económico que el beneficio social. Una humilde barriada donde los chicos y chicas practicaban su deporte preferido se despertó con la compañía de varios vehículos de la Policía Municipal para hacer realidad el peor día de la vida de estos muchachos.

Previamente, el Ayuntamiento se ha preocupado de divulgar a los medios de comunicación que utilizasen el término "Corporación" en vez de "Ayuntamiento". Una medida que venimos viviendo en los últimos años cuando adoptan medidas drásticas contra sectores vulnerables y quieren evitar manchar su imagen corporativa.

Inicialmente, fue el INVIFAS el que apremió al CD. Aviación para que dejara las instalaciones, tras traspasar  al Ayuntamiento los terrenos. Y desde entonces, ha sido el AYUNTAMIENTO DE MADRID el que, por los cauces legales, ha ido requiriendo a los dirigentes del club para que desalojaran los terrenos de juego, sin importarles ni considerar los cincuenta años de uso del terreno.

Pero lo que es más sangrante, han sido las prisas por llevar las máquinas a sus instalaciones cuando dentro de un mes de dirimirá en un proceso civil el derecho o no del uso de esas instalaciones por parte del C.D. Aviación. Por consiguiente, el club puede encontrarse en la triste situación de tener la razón legal pero con sus instalaciones devastadas.

El Ayuntamiento de Madrid no ha desalojado las instalaciones y dejado a sus 300 chicos y chicas sin poder practicar deporte para hacer uso de los terrenos con fines sociales. Inicialmente, esos terrenos iban a ser dotados como instalaciones deportivas, pero la recalificación de los terrenos ha permitido al Ayuntamiento lucrarse con la venta de los terrenos, los cuales no van a ser ocupados por viviendas sociales, sino que ha sido vendidos a una constructora para su venta en el libre mercado.

Y otro de los aspectos que demuestra la bajeza de los políticos que gobiernan el Ayuntamiento de Madrid ha sido la falta de diálogo para haber buscado una solución previa al desalojo. Podrían haber buscado una alternativa que pudiera complacer a los dirigentes del club y a los chavales para continuar en sus respectivas competiciones en unos campos dignos. 

Lamentablemente, las soluciones las buscarán cuando los chicos y chicas ya se han quedado sin lugar de entrenamiento. Solo esperamos que, al estar próxima la fecha de las elecciones municipales, el Ayuntamiento se digne a concederles unas instalaciones dignas para que el C.D. Aviación no desaparezca. 

Dejamos en este artículo algunos enlaces para que tengáis más información sobre el C.D. Aviación y el proceso que les ha llevado a esta situación.: El País, El Confidencial, AS (buen vídeo)













viernes, 7 de noviembre de 2014

XI ENCUENTRO: EXPERIENCIAS DE PARTICIPACIÓN (Convocatoria)

La Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos "Francisco Giner de los Ríos" va a celebrar el próximo sábado 22 de noviembre el XI Encuentro de Experiencias de Participación de la FAPA. La jornada se realizará en el Salón de Actos del IES Joaquín Turina, c/ Guzmán el Bueno nº 92 (Madrid), de 10:00 a 18:00 horas.

Este año estará centrado en la presencia real de las nuevas tecnologías en las aulas, cómo se está llevando a cabo la enseñanza con estas herramientas, y que nuevas vías nos permiten abrir para lograr el desarrollo personal, social y educativo del alumnado.

Es una jornada dedicada a poner en común nuevas experiencias para general otros espacios de debate, de organización y trabajo en los centros educativos y en las asociaciones de padres y madres de alumnos.

En el Encuentro de este año, nuestra Asociación ha sido invitada por la FAPA para participar en las ponencias, incluyéndonos en su programa a las 16:00 horas.

Aquellas personas que estén interesadas en asistir, deberán comunicárnoslo a la mayor brevedad para proceder a su inscripción.

Para que tengáis más información os adjuntamos los siguientes documentos: